Konspekt lekcji muzyki w klasie V

Temat lekcji: Wariacje muzyczne.

Cel lekcji:

1. Dziedzina poznawcza /wiadomości i umiejętności/
a) zapamiętywanie wiadomości

uczeń po lekcji zapamięta:

• pochodzenie słowa „WARIACJE” od terminu „WARIANT” (sposób, rodzaj, wersja, odmiana)
• na czym polega forma wariacji
• jakie elementy muzyki mogą ulec przekształceniu
• nazwisko Wolfganga Amadeusza Mozarta
• tytuł utworu prezentowanego na lekcji

b) zrozumienie wiadomości

uczeń po lekcji zrozumie

• znaczenie pojęć: „wariacje:, „wariant”. „temat”
• ideę powstawania wariacji (rozwijanie wyobraźni, fantazji muzycznej, wprawianie w zachwyt publiczności/

c) stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych

uczeń po lekcji umie:

• samodzielnie opisać na czym polega forma wariacji
• wymienić elementy muzyczne przekształcane w wariacjach
• porównać formę wariacji z innymi poznanymi dotychczas formami

d) stosowanie wiadomości w sytuacjach problemowych

uczeń po lekcji umie:

• rozpoznać WARIACJE drogą analizy słuchowej
• dotrzeć do nagrań z innymi przykładami Wariacji (kasety magnetofonowe, płyty CD)
• dotrzeć do innych źródeł informacji o tej formie (podręczniki muzyczne, encyklopedie, programy TV)
• wskazać podobieństwa i różnice w budowie wariacji i ronda

2. Dziedzina emocjonalna (zainteresowania i postawy ucznia)

a) uczestnictwo w działaniu

• uczeń zapozna się z notatką zamieszczoną w zeszycie ćwiczeń na stronie 17
• uczeń uczestniczy w rozmowie prowadzonej przez nauczyciela
• uczeń uczestniczy w analizie słuchowej wariacji na temat piosenki „Oh vous dirai-je maman” W. Amadeusza Mozarta

a) podejmowanie działań

• uczeń zagra na flecie prostym melodię „Kurki trzy
• uczeń scharakteryzuje wariacje W. A. Mozarta
• uczeń wykona akompaniament do „Tańca rosyjskiego” z baletu Jezioro Łabędzie” Piotra Czajkowskiego

3. Dziedzina psychomotoryczna (czynności ruchowe)

a) naśladowanie działań

• uczeń wykona partię instrumentu perkusyjnego z wykorzystaniem wzoru pod kierunkiem nauczyciela

c) odtwarzanie działania

• uczeń wykona partie instrumentu perkusyjnego bez korzystania ze wzoru

METODY:

1. Analityczno – percepcyjna

2. Ekspozycji

3. Problemowo – analityczna

Organizowanie działań muzycznych ucznia

Śpiew

gra na instrumentach

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

1. Zeszyt ćwiczeń do klasy V

2. Podręcznik „Muzyka 5”

3. Instrumenty muzyczne – pianino, flety proste, instrumenty perkusyjne.

4. Kaseta do klasy V z taśmoteki

5. Kaseta magnetofonowa z nagraniem Tańca rosyjskiego

6. Magnetofon kasetowy.